——自主与共读，让爱之路布满芬芳

　　2018年12月28日下午，沧州市第二幼儿园在二楼学术厅召开了小班组家庭自主暨家长共读答疑活动，邀请小班家长参加了此次会议。参会的嘉宾有贾国明园长，家长学校毛国芬校长，小班年级组负责人姜艳平主任，驻园心理咨询师郭振东老师，部分二幼教师也积极参与其中。

　　会议开始前，家长们认真的观看了姜主任精心设计的短片，里面包含了实施家庭自主的步骤、餐桌自主的开展、自己吃饭不喂饭、饭后洗手漱口、填表助我习惯好等内容，并分享了家长们对自主及共读活动的感悟，看着照片中孩子们一张张的笑脸，老师和家长们心里充满了欣慰和感动。

　　会议正式开始了!家长学校的毛国芬校长致欢迎词，并为前来参会的家长们点赞，他们为孩子做出了好榜样!

　　小班组年级负责人姜艳平主任把餐桌自主项目的实施从准备策划、家庭推进会、项目的开展、持续深入推进四个步骤向家长们做了详细的总结和分享。

　　接下来各班家长代表分享了心得和读书感悟。

　　小一班李明航爸爸：静等花开，这是我在二幼学习到最多的理念，孩子的成长就像花开，就像培育一朵小花，一颗小草，需要我们静下心来，慢慢的，不要急。

　　小二班王俊泽妈妈 ：以前把自己定位为老虎和袋鼠并存型家长，有时强势强迫服从有时犹豫不知如何设立规则，陪着孩子一点点的成长过程，自己也在调整改变逐步转为理想的“牧羊犬型”家长，相信孩子，接纳孩子的全部，以信任为前提来引导，以尊重为核心来管理。

　　小三班郑惜柳妈妈：从一开始依旧抱有幻想，即使做不到也想让我给画一个小红花，到现在一项一项任劳任怨地完成，自我客观地评价，无论如何，每周的表格呈现给老师的都是郑惜柳真正做到的，没有做到的部分，她需要承担责任，比如不被老师表扬。

　　小四班杨牧涵妈妈：从一入园，我们了就解到“二幼”的教育培养理念中有“家园共创”模式。班主任也一直倡导“家园共创”，老师在园中正确的引导，家长在家科学的培养，才能使孩子创建完整的“自主体系”。

　　小五班沙骍畅妈妈：儿童出生时，他的意识是混沌的，与万物浑然一体，要从这样一个汪洋大海中脱离出来，是自我分离和发现自我的过程。再一点体会就是这本书除了记录了敏感期的案例，还给了家长一些应对孩子敏感期的方法。

　　小六班王浩羽爸爸：以前常听一些家长说，孩子这么小能学会啥?六岁之前就啥也不用学，甚至有的家长因为自己忙，直接把孩子交给老人带，直到上小学了才回到自己身边。读了这本书之后我发现，其实在孩子某个敏感期进行正确的引导和培养，胜过后期努力很多倍。

　　小七班孔宁远妈妈：重温孙老师这本书，回忆起孩子从出生到现在快四周岁的成长过程。从孩子五六个月开始，处于口、手的敏感期，婴儿是用口、手来接触这个世界，他吃任何的东西，触摸不同形状的物体，孩子从中感受到乐趣，他的需求表现他是爱着这个世界，我和家人把玩具用开水烫过，放到他可以触及的地方，为孩子提供可以探索的环境，得到每一次锻炼的机会。

　　小八班周子盛妈妈：我特别感谢二幼真爱自主这么好的教育理念，感谢园长督促引领家长们共同学习成长。感谢园长们创造这么好的条件，让孩子们吃的好，喝的好，玩的好。感谢老师们的辛勤付出，让孩子们在爱和自由的环境里快乐的成长。

　　小九班蔡依含的妈妈：整本书阅读结束，我们每个人身心轻松了许多，收获良多，解决了诸多问题，譬如孩子为什么爱吃手?为什么总是抓住什么都往嘴里塞?为什么不断扔掉手里的东西?为什么总是往桌子底下钻……等等各种平日让你抓狂的行为。再遇到问题，您就可以不用再跑到洗手间或凉台默念“亲生的，这是我亲生的”等等安慰自己情绪的话了哈!

　　这次小班组家庭自主暨家长共读答疑活动圆满落下帷幕，它是家园共育的生动体现，是亲子共同成长的典范。这次活动带给我们满满的收获与感动，感动于家长们字里行间对孩子的爱，感动于家长们对孩子的理解，感动于孩子们用稚嫩的小手做事情时的认真模样，更感动于我们的孩子在努力的、真正的做自己，世界上最美好的事情莫过于此!

　　落地自主，我们在路上，加油!