沧州市第二幼儿园二〇一九年度重点工作

　　一、总体思路

　　(一)进一步学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，扎实落实全国教育大会精神。强化基层党组织建设，坚持社会主义办园方向，落实立德树人根本任务，坚持扎根中国大地办教育、融合当地资源出特色。

　　(二)启动真爱、自主、规则教育第二轮改革。以培养成熟的社会人为长远目标，从身体健康、人格健全、习惯良好、自主求知四方面着手，通过创设生活化、情景化、游戏化的发展环境，辅以教师、家长的积极观察和有效回应，促进幼儿生动、活泼、有效发展。

　　(三)紧紧抓住一日活动意义化构建这条主线，优化一日活动的每一个环节，向每一个环节要质量、要发展。

　　(四)继续打造紧密的家园教育共同体，引领家长构建和谐家风、养成健康生活方式，支持幼儿良好习惯养成，协助幼儿自主发展。

　　二、工作任务及目标

　　(一)强化八字规范中“趋”的状态，教师在“看样子、搭梯子、照镜子”下功夫，会讲幼儿学习故事。

　　“看样子”即：观察和记录幼儿行为 、判断幼儿发展水平、推断幼儿最近发展区。

　　“搭梯子”即：根据幼儿最近发展区或者幼儿发展中遇到的困境，

　　通过语言提示、提供材料等支持幼儿发展。

　　“照镜子”即教师要善于发现幼儿有价值的发展行为，及时予以描述和命名，促进幼儿在体验的基础上形成有意义的经验，协助幼儿构建正向的信念系统。

　　(二)开展幼儿一日活动意义化构建活动。完善幼儿一日活动意义化构建体系，并在实践中得到落实。

　　以时间为维度，研究从幼儿入园的那一刻开始，成人与幼儿的互

　　动方式、每一个环节可以开发的教育价值。如：如何优化晨圈环节，进餐环节、离园环节等。

　　(三)尝试开展项目教学，教师了解项目教学的基本思路，组织项目教学活动。

　　每学期每班尝试组织1-2次项目教学活动。借由项目教学，培养幼儿的自主探究意识和管理时间、管理空间、管理任务、管理情绪、管理关系的能力。

　　(四)协助幼儿做记录。

　　培养幼儿符号表征能力，让幼儿养成做计划、作总结、会分享的习惯和能力。教师要善于在指导孩子做计划、总结和分享自己感受的过程中积极准确地回应孩子。

　　(五)强化立德树人教育，优化相关课程设置。

　　以社会主义核心价值观教育为总目标，结合《指南》要求开展。继续强化和完善幼儿生活能力练习课程;强化真爱、自主、规则教育思想的传播和落实，促进家长、教师自我成长和自身人格完善，为幼儿人格成长创造良好环境。同时在以下几个方面再求突破：

　　1.强化劳动教育。

　　一是配合幼儿一日活动意义化构建开展立德树人教育，注重立德

　　树人教育的生活化和情景化。

　　二是各年级部通过深入开展幼儿家庭自主和幼儿园自主教育，协

　　助家长和幼儿明确幼儿家庭自理和家庭责任区、家庭小助手的内容，明确幼儿班级区域和公共区域管理责任区和管理任务。

　　三是通过生活能力练习课程、让幼儿分享劳动快乐和教师积极回

　　应幼儿在劳动中的表现等方式，有效促进幼儿劳动活动能力的提高和劳动意识的增强。

　　2.强化幼儿礼仪教育的研究

　　以幼儿一日活动意义化构建为抓手，注重礼仪教育的生活化和情景化。培养幼儿的交往礼仪、仪态礼仪、公共环境礼仪等。要通过研究，探讨出我园幼儿礼仪教育的基本内容和目标、主要途径、组织方法，讲好孩子的礼仪故事。

　　(六)深入开展爱国、爱党、爱社会主义教育，落实扎根中国大地办教育的思想。

　　一是完善升国旗活动。把升国旗活动组织为爱国、爱党、爱社会主义教育的重要阵地。

　　二是完善幼儿喜闻乐见的爱国爱党爱社会主义的儿歌、歌曲、绘

　　本故事等课程内容。

　　三是继续开展传统文化教育。

　　四是结合沧州六大文脉(诗经文化、运河文化、渤海文化、医药

　　文化、武术文化和杂技文化)，开展好爱沧州教育(除了过去的形式，中大班可以选取孩子们感兴趣的点，以项目教学等形式开展活动)。

　　(七)强化幼儿体育活动，逐步形成体育课与幼儿户外自主活动相结合的户外运动模式，切实增强幼儿体质和免疫力。

　　一是划分体育教学区和户外自主运动区，并明确自主活动区域的管理分工。

　　二是按照各年龄段幼儿各项身体机能发展需求，确保每个班上足体育课，教给孩子必备的运动技能，确保孩子的运动量。

　　三是尝试开展幼儿身体机能发展测查与分析。

　　(八)强化安全稳定工作，营造幼儿园安全稳定局面。

　　一是强化教职工安全教育和培训。尤其是强化预防意识，培养教师危险状态就是安全事故的意识，引导教师自觉落实安全行为规范。二是强化幼儿的安全教育，让幼儿具备一定的安全常识和自我保护能力。

　　三是强化危险状态的网格化、触摸式排查，及时做好整改工作。

　　四是运行好监督检查机制，强化各项安全制度和措施的落实。

　　(九)扩大幼儿园6s管理范围，让幼儿园环境和教职工行为高效有序。

　　一是继续推行幼儿园环境6s管理，让幼儿园环境和物品存用有序

　　化。

　　二是幼儿园管理落实6s精神，实现各项工作的部署、落实、反馈、

　　总结、完善的有序化。

　　三是逐步培养教职工有序工作的意识，让有序化工作成为教职工

　　的职业素养。

　　四是将6s管理经验总结提炼，形成新的管理规范。

　　(十)继续推进家长工作，促进家长成长、提升家园共育水平。

　　一是继续坚持好家长各类读书沙龙活动、专题培训活动、话题沙

　　龙活动。

　　二是组织好大朋友儿童剧团活动。

　　三是组织好各种家长义工活动。

　　四是开展“好图书、好家风、好孩子”活动。

　　五是继续推进幼儿家庭自主活动。

　　六是家园携手做好幼小衔接工作。

　　(十一)组织各类活动。

　　一是春季亲子运动会。

　　二是庆六一活动。

　　三是大班幼儿离园活动。

　　四是庆祝建国70周年活动

　　五是传统节日纪念活动等。

　　(十二)强化党组织建设。

　　按照政治引领、文化倡导、纪律规范、阵地保障、活动促进的思路，扎实有效地开展好二幼党建工作。

　　一是强化政治学习。继续深入学习和贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，学习好习近平总书记的讲话。

　　二是强化意识形态工作。落实好意识形态工作一岗双责的机制，发挥好各类宣传阵地的作用，引导全体教职工强化四个意识、坚定四个自信，做到两个维护，自觉践行社会主义核心价值观。

　　三是坚持“三会一课”制度，规范支部主题党日活动，扎实开展好党小组活动。

　　四是抓好党风廉政建设。引导党员深入学习和遵守《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，大力开展廉洁从教教育。

　　五是组织开展“讲政治、出亮点、做贡献”活动，引导党员做政治上的明白人、做改革创新的带头人、做联系群众的贴心人。继续开展好党员志愿服务活动。

　　三、促进措施。

　　(一)教师专业学习。

　　一是学习建构主义理论。学习皮亚杰认知发展理论，理解幼儿认知发展规律。

　　二是学习幼儿各年龄段身心发展特点。

　　三是学习《3—6岁儿童学习与发展指南》。

　　四是持续强化心理学学习。

　　(二)倡导情景式教研。

　　把教研搬到班级保教现场，搬到孩子们身边。将保教人员分组，分别由园领导和主任或骨干教师牵头，针对新问题、难问题现场教研。坚持在教研中培训，在教研中解决问题。

　　(三)每月保教话题沙龙。

　　针对教师在保教工作中的困惑确定话题，解决在创新中出现的各类问题。

　　(四)成立改革与创新任务攻坚小组。

　　本着分工合作的思想，将本年度的重点任务分包给不同的小组，每个班组、每位教师都有领取1-2个专题，进行重点研究，先考虑、多考虑、多实践、多总结，出经验、出亮点，及时在全园推广。

　　(五)年末召开“果然有你”成果保教成果交流会。

　　为教师在本年度探索总结的经验和成果命名，绘制保教创新成果树，开展优秀成果表彰和分享会。鼓励各岗位人员在保教改革中研究新问题，探索新方法，总结新经验。

　　(六)讲好二幼人故事。

　　设立《我和我的工作》《我和我的同事》两个专题。每位教职工怀着诚敬的心对待工作、对待幼儿，怀着感恩的心和欣赏的眼光发现周围的感人故事。写出自己的故事，写出别人的故事，讲好二幼人故事。让二幼师德讲堂奏出更美的旋律。

　　(七)启动《幼教大家谈》内部杂志。

　　每学期一期。收集二幼教师的论文、二幼人故事、保教随笔等。