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作为一名新入职幼师的感受

      今天算是我入职的第一天,参与了上午的大会和下午的沙龙给我第一个感觉就是二幼这个大家庭真的太庞大了,大家都像亲人一样的相互学习相互交流无所不谈,畅所欲言。我很迫不及待加入到这个集体当中。作为一个新入职的幼师,二幼的这个环境让我感觉很放松很舒服,大家脸上都是微笑的,人和人之间是没有隔阂的。
      在下午的爱和自由的讨论沙龙里我看到我的前辈们把自己的成果和困惑同大家分享,大家像一家人一样平等的一起帮忙出主意,这种平等和积极向上的工作环境让我感觉很享受。在这期间也不难看出所有老师都是努力地不断进步的,。没有平时细致入微的观察和详细的记录总结就没有今天一个个的鲜明的例子;没有平时的自我提升和自我反省,就没有今天的一个个的成功的事例;没有平时努力认真的实践和爱与自由的贯彻就没有今天的困惑和成果。这也体现了我们的老师们有着很强烈的职业幸福感。这种职业幸福感归根到底就是我们的爱与自由的新教育理念带来的。
     说到爱与自由,我也习读了这本书,也有很大的收获。爱与自由一开始听着的时候感觉很大,其实等真正的实践了学习了才发现它真的很具体很细致,它无处不在并且每处都需要。给孩子足够的关怀与关注与“我很爱孩子可是我很忙”相比前者才算是爱。让孩子自主的选择与“我爱我的孩子我要为他打点好一切”相比前者才算是自由。
     真正的爱首先表现在父母或者老师对孩子的了解上,我们可以通过观察通过调查,通过与孩子与家长的沟通去全面了解一个孩子,这样才能真正的理解孩子,才能做到尊重孩子。儿童需要的是精神上的照顾和理解。爱到底是什么?我想读过《爱与自由》的人会发现孙瑞雪在书中的定义,我觉得很全面,她说:“爱是忍耐,爱是慈祥,爱是不嫉妒,爱是不自夸,不张狂,不做无礼的事,不求己益,不动怒……只喜欢真理。凡事能包容,凡事能相信,凡事盼望,凡事忍耐,爱是永不止息的等待。”在这里我懂得了我们不仅要学会什么是爱,更要学会如何去爱。
     真正的自由并不是说放任不管毫无秩序的自由,就像今天沙龙上有个老师讲了自己小时候宁愿选择更累的家务也不愿下地干活,虽然很累却很开心。我想这太能诠释自由这两个字了。就像贾院长说的:“一个人的选择的权利一旦被剥夺那么它的精神生命就宣布死亡。”当孩子的心里和意志具备了发展的内在条件时就有了追求独立的冲动,而在这时,很多孩子追求自由独立的时候都会被我们的父母甚至是老师压制,我们打着爱的旗帜对我们的孩子过多的干涉,以至于使他们失去了选择的能力,没有了所谓的自由,也就失去了自我。所以我们应该给孩子自由,尊重理解孩子,培养它独立自主的人格。在孩子专注时不要打扰他,在孩子想要自己来时不要代替他,在孩子自由选择时不要干扰他,我们多一份尊重与理解孩子就多一份自由。孩子就像一批小马,把他放到广袤的草原上无拘无束的任意奔驰还是把他放到你画好的跑马场道上痛苦的奔跑,我想没有人选择后者。理解万岁,自由万岁。
    每个人的童年都是短暂的并且是不可逆的,尤其是六岁之前对于一个人的人格形成有着至关重要的作用,所以幼师这个行业让我有着很神圣的使命感,我想幼师就是那个守护童年的天使,幼儿园就是那个留住童年的天堂,在以后的生活工作中我会为了我的神圣的使命在这个岗位上抛洒我的一腔热血,努力完善自己强大自己勇当专家,为我们的孩子在充足的爱和充分的自由中保驾护航。
作者:肖腾飞

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