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新生入园家长须知

      幼儿刚入园,会有很多让家长们措手不及的地方,孩子会哭闹,粘着妈妈,不愿去幼儿园。同时,家长们一天看不到自己的孩子,会有很多的担心,怕孩子在幼儿园里吃不好、睡不好,或是被小朋友欺负,作为孩子的父母,在孩子入园前必须做好充分的准备,了解孩子可能会遇到的情况和应对方法,下面是一份幼儿新生入园家长须知,希望能对您和您和孩子有所帮助。
  一、送宝宝入园的方式和注意要点
  宝宝开始上幼儿园的初期,出现哭闹、耍赖甚至抵抗会或多或少的存在。要想顺地把宝宝送出去,也让宝宝尽快地适应,都是需要些技巧的。
  技巧1:所有的家人都要用最平和、最轻松的态度对待送宝宝去幼儿园这件事,就像早上要洗漱、要吃早饭、爸爸妈妈和家人要去上班一样,不要对他表现出和平日不同的、特殊的温柔、关照、嘘寒问暖。这样,比较容易帮助宝宝接受去幼儿园是他生活中要面对的一件很平常、很自然的事情,没有什么需要特殊看待、大惊小怪的,成人平和轻松的心态会带给宝宝一定的安全感和自信心。

  技巧2:即使宝宝用和爸爸妈妈耍赖、说不愿意,或是哭闹、不出门等方式来抵抗去幼儿园,也一定要想办法坚持每天按时让宝宝入园。如果宝宝只是从起床开始就嘟囔、磨叽,反复说“不去幼儿园”之类的话,爸爸妈妈大可以不去接话茬,只要按都就班地督促他穿衣、起床、洗漱,按时带他出门。如果宝宝从在家就开始哭闹,爸爸妈妈可以给予适当的安抚,比如轻声细语地告诉他去幼儿园的好处、搂抱他一会儿以示宽慰等,切不可训斥、责骂孩子,以免加重他的不安全感,但也一定不要表现出烦躁、紧张、心神不宁或是表现出犹豫,甚至干脆不忍心送他去幼儿园。既然已经知道宝宝的不适应是必然的、也是暂时的,爸爸妈妈就首先要有决心和坚持性。否则,宝宝更容易形成“我不想去幼儿园就耍赖、就哭,爸爸妈妈就会不送我了”的心理定式,反而使入园和缩短适应过程变得更难。


  另外,有的爸爸妈妈为了能让宝宝“顺利”地去幼儿园,会用顺着宝宝说“好好好,不去、不去。我们去公园玩”之类的话,哄骗宝宝一时忘记要去幼儿园的事情;或是在送到幼儿园后,先假装可以陪伴宝宝,然后趁宝宝不注意时偷偷溜走。这样做虽然能求得一时的安静,或是妈妈的“眼不见心不烦”,却加重了宝宝在受到欺骗后的不安全感和对爸爸妈妈的不信任感,使入园适应过程反反复复、变得更加漫长。
  二、接宝宝回家的技巧
  技巧1:入园初期,宝宝放学时一定要有人准时来接他,甚至可以提早一点,让宝宝一出教室就能看到爸爸妈妈熟悉的身影和笑脸。这样,宝宝就会从每天的经验中体会到:爸爸妈妈还是我的,每天都会准时来接我。这样,宝宝就会逐渐了解到上幼儿的“分离”只是暂时的,并形成应有的时间概念和新的生活规律,很快适应幼儿园。如果万一不能准时来接孩子,一定要及时通知老师,请老师在放学时特别关照宝宝,告诉宝宝妈妈来晚的原因并陪伴宝宝一起看书、做游戏,等待妈妈来接。妈妈见到宝宝后,也要认真地向宝宝解释来晚的原因,向他道歉并向老师表示感谢。这样,既可以消除宝宝的疑虑和不安,也可以更好地建立宝宝对老师的信任。
  技巧2:送宝宝时爸爸妈妈要注意自己的心态,接宝宝时也一样要注意这个问题。宝宝刚刚开始上幼儿园,爸爸妈妈也一样会心神不宁、担心紧张。有的妈妈一接到宝宝就马上搂到怀里又亲又抱,然后赶紧问宝宝一天过得怎么样,“吃饱了吗”、“睡觉了吗”、“有没有谁欺负你”等,一个问题接着一个问题。大人这种焦虑的心情,只会传递给宝宝一个信息——你在幼儿园一天,我们也担心得不得了,也是一百个不放心。这种焦虑和消极的态度对宝宝的情绪也是不利的影响。所以,即使妈妈再担心、不安,也要表现出很踏实、很轻松,像以前每天下班回家见到宝宝时一样。
  技巧3:要在见到宝宝后,注意他的情绪和表情,并且主动向老师了解一下宝宝一天的情况。如果真的发现宝宝情绪不稳定,最好是和老师简单沟通后,约定在其他时间、用其他方式,不当着宝宝的面再了解详细的情况,找到问题的根源和解决的办法。妈妈也不妨在接到宝宝后,和他一起在幼儿园玩一会儿,让宝宝能更加熟悉幼儿园、喜欢幼儿园。
  三、了解宝宝在幼儿园的一日安排
  爸爸妈妈都急于知道宝宝上幼儿园的感受,这是人之常情。但刚刚入幼儿园的宝宝,语言表达能力还有限,对新的环境也还不够熟悉,要让她描述一天的幼儿园生活,的确有些困难,能说出些情节和片段就已经很不错了。所以,在了解了幼儿园一天活动安排以后,爸爸妈妈可以选择认为宝宝感兴趣的某个、某些环节,问问宝宝在幼儿园都做了什么、和谁一起玩了等。
  首先,爸爸妈妈不要什么都问。一会儿是吃了什么午饭、晚饭,一会儿今天做操了没有,一会儿又想起问问有没有和小朋友打架……二是不要反复地问同一个问题。很多爸爸妈妈最关心宝宝吃饭的问题,会为这一件事提出很多问题:吃的什么饭呀,有没有让老师再添饭、添了几次,饭后有没有喝汤,真的吃饱了吗……幼儿园对宝宝来说是新环境,他也还在好奇中、探寻中,在幼儿园一整天精神都是兴奋的、紧张的,根本不可能记清所有的事情、所有的环节。爸爸妈妈狂轰滥炸的问题,会让宝宝回到家也无法放松心情、调整情绪,就会加重宝宝的紧张、不安。
  所以,最好的办法是通过幼儿园的公告或者和老师的沟通,了解这个阶段(比如一周)每天的主要活动安排、老师要教的儿歌、宝宝要学的体操等,每天早上向宝宝预告一个他会比较喜欢的内容,让宝宝有重点地记忆关于这项内容的情节,约定好回家要向爸爸妈妈汇报。比如:按照教学计划今天的手工课要粘贴宝宝最喜欢的小金鱼,早上去幼儿园的路上妈妈可以告诉他:“今天老师好像要教你们粘贴一幅小金鱼的图画呢。宝宝,好好记着老师都是怎么教的,你是怎么粘的、粘了几条小金鱼。晚上回来可要告诉妈妈你的小金鱼漂亮不漂亮!”这样,宝宝有了一个关注的重心,会有意识地记住这件事情,也就可以比较容易地告诉爸爸妈妈在幼儿园关于这个环节的情景了。

  四、让宝宝尽快喜欢幼儿园和老师
  宝宝对幼儿园的不适应,从根本上说来自于对环境的陌生感和对老师的畏惧感。所以,要想让宝宝尽快适应幼儿园生活,喜欢幼儿园、喜欢自己的老师是先决条件、是基础。那么,怎么才能让宝宝尽快喜欢上幼儿园和老师呢?除了前面我们已经说到的,从心理、行为能力等方面对宝宝进行培养,提前了解幼儿园和老师等,在宝宝入园之初,爸爸妈妈还要注意以下几点。
  第一,在幼儿园为宝宝找到一个“最爱”。尽管爸爸妈妈带宝宝参观了幼儿园,也看到幼儿园有那么多游乐项目、玩具,但让宝宝独自面对时,却常常无法战胜宝宝的不安。爸爸妈妈可以在允许陪同的日子里,或每天接宝宝之后在幼儿园游戏一会儿,去发现一两件宝宝最喜欢的游戏、玩具,但要有限制地让宝宝玩,让宝宝总是没有玩够、总是心里惦记着。这样,这个“最爱”就可能成为宝宝去幼儿园最大的吸引力,使去幼儿园变得容易很多。
  第二,带一件宝宝最喜欢的东西去幼儿园。在征得老师同意后可以让宝宝带一件最熟悉、最喜欢的东西到幼儿园,比如玩具、毛巾等。这样,在陌生的环境中看到和使用自己熟悉的东西,会增加亲切感、消除陌生感,让宝宝觉得更加安心,情绪也更容易趋向稳定。
  第三,养成和幼儿园一致的作息时间。宝宝白天上幼儿园,晚上回到家见到爸爸妈妈等家人,难免会很兴奋,或是把一天的委屈用自己的方式表达出来。而爸爸妈妈,会因为不放心而追着宝宝问这问那,或是因为怕宝宝在幼儿园没有吃好喝好,给这个、喂那个,或是带着安抚和弥补的心态,放任宝宝玩耍、看电视等,于是有些宝宝每天很晚才入睡;到了周末,爸爸妈妈要带宝宝去爷爷奶奶、姥姥姥爷家,要去公园玩,把作息时间完全地抛到脑后。这样,到了要送幼儿园的早上,宝宝必然会因为没有睡够而不愿意起床,要想顺利把宝宝叫起来、顺利地送出去就更难了。
  第四,也是最重要的一点!爸爸妈妈一定不要骗宝宝去幼儿园,或是用幼儿园、老师来吓唬宝宝。有的爸爸妈妈为了能顺利出家门,会对宝宝说“不去幼儿园,去公园”之类的话糊弄宝宝,这些欺骗宝宝的做法,虽然可以解决一时的问题,但却会让宝宝因为突然发现被独自留下、被爸爸妈妈欺骗而恐惧、失望,更加没有了安全感。

五、帮宝宝尽快结识新伙伴新朋友
  与人交往的能力,对于人的一生都是非常重要的。善于交往的人,很容易在人群中找到与自己志同道合、脾气相投的人,并能成为很好的朋友、伙伴或是工作中的搭档。所以,开始上幼儿园时候,正是宝宝步入社会、扩大交往范围的开端,从这时就注重宝宝与人交往能力的培养,是非常必要和重要的。
  如果宝宝在上幼儿园前就存在交往能力比较差的问题,到了幼儿园的陌生环境后感到更加的不安和孤独,这也是一种正常的反应。这时,爸爸妈妈可以与同班小朋友的家长以及老师多交流,在班里帮宝宝找一个性格比较随和、开朗,最好住家也比较近的孩子做“搭档”,上下学可以约好时间同行一段路,放学后可以由爸爸妈妈陪着一起在幼儿园玩一会儿,晚上或节假日还可以约好到公园或是家里一起玩玩。
  而当宝宝在幼儿园有了好朋友,和小朋友共同游戏、共同生活建立了友谊以后,就会体会到上幼儿园远比只和爷爷奶奶、保姆在家更快乐、更有乐趣,宝宝自然就会渴望和乐意上幼儿园了。没准赶上个长假刚刚在家休息两三天,宝宝就开始念叨“什么时候才能上幼儿园”了。
  六、让宝宝能记住老师和小朋友的名字
  记不住小朋友名字很正常,刚入园的宝宝年龄还小,以具体形象思维的发展为主。所以,他们会比较容易记住具体的事物,比如同伴的外貌、幼儿园的滑梯,而不容易记住那些抽象的东西,比如老师姓什么、同伴叫什么,这相对于宝宝的年龄来说是很正常的。但从小养成能记住别人姓名的习惯,对于宝宝与人交往还是很重要的。
  记住别人的姓名利交往
  人都是这样,听到有人叫自己的名字,就会精神为之一振,当然也就会更加留心对方说的话,做的事情。而记住别人的名字,就意味着尊重别人、在意别人,给人一种亲切、熟悉的感觉,从人际交往的角度来说,就占有了一定的优势。所以,宝宝能够很快称呼出老师的姓氏,能很快叫出小朋友的名字,就会很容易拉近和别人的距离,与老师和小朋友更快地熟悉起来,也就会比较容易适应新的环境和生活。

记住别人的名字有方法
  要记住别人的名字,同样需要爸爸妈妈给宝宝做榜样。家里来了客人,爸爸妈妈要主动提醒宝宝和客人打招呼,然后给宝宝和客人做介绍:“宝宝,这是张军叔叔。”“张军,这是我的女儿宝宝。”如果客人也能跟主人家的孩子打招呼:“你好,宝宝,很高兴认识你。”那就是再好不过了。即使是宝宝的小伙伴来家里做客,爸爸妈妈也要给予充分的尊重,主动和小朋友打招呼:“是贝贝呀,欢迎你来我们家。”既给宝宝做出礼貌的榜样,也是有意识地引导宝宝记住别人的名字。进入幼儿园后,爸爸妈妈首先要设法记得宝宝同班小朋友的名字,一般来说幼儿园的储物柜、放水杯毛巾的地方和孩子们作业展示栏里,都会标注同班每个小朋友的名字,有些还会相应地贴上一张小朋友的照片。这些,都可以帮助爸爸妈妈和宝宝一起记住同班小朋友的名字,甚至可以带着宝宝一起对照着那些照片,看看能说出哪个小朋友的名字。在接送宝宝的路上碰到同班小朋友,要提醒宝宝们相互称呼名字;如果还不记得,就让宝宝主动去询问:“我是宝宝。能告诉我你叫什么名字吗?”如果宝宝和爸爸妈妈说起幼儿园的事情,爸爸妈妈也要提醒孩子说出是哪个老师、哪个小朋友。

七、随时向老师了解宝宝的情况
  很多宝宝上幼儿园后,爸爸妈妈,尤其是祖辈的老人都会非常非常想了解宝宝在幼儿园的情况,恨不得能“即时直播”才好。除了想知道宝宝哭没哭、哭得厉害吗,会和别的孩子一起玩吗,听老师的话吗,中午会自己吃饭、能吃饱吗,睡没睡觉,还想知道宝宝在幼儿园到底学了什么,一天中每个时间都在做什么,宝宝能不能跟着老师的安排上课。


  其实,爸爸妈妈的心情是老师们司空见惯也完全可以理解的,在宝宝入园初期,老师也同样希望把宝宝的情况报告给家长,得到家长的支持和配合。如果想和老师当面交流,爸爸妈妈可以选择早一点去幼儿园或者下午等大部分的小朋友都接走了以后的时间,和老师预先约好,以便能有充分的时间和老师交谈,详细了解宝宝在园的各种表现。

八、积极配合幼儿园和老师的要求
  宝宝入园后,爸爸妈妈常常会收到各种各样的通知,大多是幼儿园给家长布置的需要协助宝宝去做的或是干脆直接面向家长的“作业”。不要小看这些看似简单、琐碎的“作业”,其实都有着不简单的含义,都是为了让宝宝尽快适应和熟悉幼儿园生活,而需要家长和幼儿园配合完成的工作。
  让宝宝每天带一本图书或一件玩具,一方面,正像前面已经说过的,可以让宝宝感到亲切、熟悉,减轻离开家庭环境的不安;另一方面,可以通过和小朋友共读一本书、讲解自己书中的故事,或是交换图书、玩具,而使孩子们尽快和小朋友熟悉起来,并逐渐学会相互沟通、共同游戏。
  总之,孩子的教育和成长,不是一朝一夕就可以做到的,也不是说把宝宝送去幼儿园家长就可以大松心了,家园配合、共同努力,才能让宝宝度过愉快的幼儿园时光,健康快乐地长大。所以,幼儿园这样的“作业”都需要爸爸妈妈在工作之余尽力配合完成。

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